Svolgimento della seconda ora in aula multimediale.
In un secondo momento gli studenti e gli insegnanti si sono trasferiti in aula multimediale per assistere alla proiezione di un DVD fornito dall’Ente del Turismo Irlandese e destinato agli operatori turistici italiani. Il filmato della durata di 30 minuti, è corredato da riprese video, immagini, e solo in parte da testi (sottotitoli, descrizioni ecc.). Notevole è stato inoltre l'impatto delle musiche di sottofondo che spaziavano dai generi più tradizionali alle melodie pop e rock più recenti. Gli studenti hanno inoltre saputo riconoscere le località turistiche più famose e le band musicali: la scelta del video è stata supportata dall’intenzione di sollecitare un apprendimento di tipo multimodale (immagini, suoni, lingua scritta e orale); gli studenti hanno mostrato di saper comprendere i concetti fondamentali di discorsi formulati in lingua standard sia su su argomenti concreti, sia su argomenti astratti, in particolar modo hanno mostrato di comprendere la terminologia relativa al loro settore di specializzazione.
In un momento successivo alla prima visione del filmato, il docente di lingua inglese, coadiuvato dal lettore madrelingua di nazionalità irlandese, che ha saputo fornire inoltre un apporto personale e ancor più autentico all’attività, hanno proceduto alla verifica della comprensione del filmato attraverso domande specifiche (attività di scanning). Le risposte e i concetti chiave individuati dagli studenti sono stati riportati su flip chart a disposizione degli stessi in aula multimediale da parte della docente di lingua inglese che provvedeva a dare una forma grafica sistematica ai contenuti attraverso associogrammi. L’interazione con il parlante nativo non ha causato eccessivi sforzi per nessuna delle parti coinvolte; gli studenti esponevano con discreta chiarezza i propri punti di vista sostenendoli con opportune spiegazioni ed argomentazioni.